生活是孩子的大课堂 关注换牙期孩子的教学活动生成

生活是一个供儿童学习的大型教室，让孩子在生活中学习并在生活中成长。教师应关注儿童成长中的特殊生理现象，并根据他们的需求进行丰富的教学活动。由于幼儿缺乏生活经验，他们对牙齿医疗保健的常识一无所知。同时，由于父母对孩子保护牙齿的有针对性很少，因此有些人也可能有不科学的指导，这会使一些年幼的孩子在第一次换牙齿时感到恐惧和担心，并且在遇到各种牙齿疾病时不愿意理解检查和治疗。实际上，换牙是每个孩子都必须经历的过程，它标志着儿童的成长。为了应对这种现象，我产生了这项活动，以帮助儿童正确理解这种生理现象并了解牙齿护理的常识，以便儿童可以冷静地处理牙齿替代和牙齿保护，并最初养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1。了解替换牙齿的过程，并了解您在换牙齿时应注意的问题。

2。巩固正确的刷牙方法，并养成早晨和晚上刷牙的好习惯，并在饭后冲洗嘴。

3。体验牙齿变化的特殊感觉，并与您分享牙齿变化时期带来的快乐和担忧。

活动准备：

镜子;各种饼干；纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

活动过程：

1。了解牙齿的形状

1。谜语介绍了主题：“健康卫队穿着白色的衣服，上和下排是如此整洁。它会在早晨和晚上用刷子磨碎午餐，并用刷子洗澡。”

2。使用一面小镜子看嘴，观察牙齿的形状，然后将其拉下来。

3。显示牙齿的形状，结合通信以了解门牙，穴位和磨牙。

4。要求孩子们品尝饼干，然后问：您用什么牙齿咬什么牙齿？什么牙齿被用来磨？ （在不同的形状和位置中传感牙齿具有不同的功能）

5。除了进食，牙齿的功能是什么？

摘要：牙齿的形状大又小，厚，薄，整齐地排列。不同形状的牙齿具有不同的功能。除了帮助我们咀嚼食物外，牙齿还可以帮助我们正确发音并清晰地说话。

2。交换牙齿替代的感觉

比较观察：

1。请向换牙齿的孩子张开嘴，看看牙齿有什么不同，并导致“替换牙齿”的概念。

2。请告诉我换牙齿或牙齿松动的感觉。

讨论：为什么要换牙齿？换牙齿时该怎么办？

摘要：当孩子第一次换牙齿时，他们总是感到害怕和担心。实际上，替换牙齿是我们每个人都必须经历的过程。换牙齿的特殊经历使您真正成长！

3。了解恒牙和乳牙

孩子们听这个故事“牙齿和牙齿的话”，并通过故事了解牙齿和恒牙，并在换牙齿时了解正确的行为。

4。探索：刷牙

1。小实验：老师首先邀请孩子们品尝饼干，然后要求孩子们拿出镜子看镜子看他们：您发现了什么？

2。我们只有一小块饼干，牙齿上留下了很多残留物。如果未及时清洁，这些残留物将对牙齿产生什么影响？

3。请让孩子们讨论正确的牙齿方法。老师要求孩子演示正确的刷牙过程：使用水杯连接一杯水，首先在牙刷上挤压一些牙膏，然后拿一口水冲洗嘴，然后开始刷牙，吐出牙膏的泡沫，最后用水冲洗嘴。

4.带孩子去洗手间，经历一次刷牙，老师用不正确的指导方法向孩子们介绍。

摘要：替换牙齿的时期非常重要。我希望孩子们会记住正确的刷牙方法。我也希望您每次刷牙时都会使用一面小镜子检查一下，以便镜子可以成为保护牙齿的小助手。

活动的延伸：努力成为一颗牙齿保护恒星：根据桌子，请孩子或父母每天记录孩子的刷牙状态，每次这样做时，您都会得到一颗星星。看看谁获得最多的星星，谁将拥有健康和美丽的牙齿，并成为健康牙齿的明星。

幼儿园高级班级健康课程计划（7）：

幼儿园高级班级健康课程计划：保护眼睛

活动目标：

1。了解眼睛结构和卫生以防止眼部疾病。

2。了解照顾自己的眼睛的重要性。

3。从童年开始发芽珍惜生活的意识。

活动准备：

1。收集有关眼睛的信息。

2。要事先了解班上的孩子的愿景。

3。在一双儿童太阳镜上涂油脂，以模糊您的眼睛。

4。图片“眼睛生病”。

过程建议：

1。交换您自己的有关眼睛的信息收集。

2。显示图片“眼睛生病”，然后问：为什么这个孩子揉他的眼睛？他的眼睛会发生什么？他的眼睛会发生什么？ （近视，红眼疾病，沙眼，结膜炎，风格等）

3.讨论：为什么眼睛生病（例如：用眼睛擦脏的手帕，用眼睛擦脏手，太累了，无法读书或看电视，坐着不适当的位置等）

4.要求儿童戴上油脂涂层的太阳镜，以体验视力不佳的痛苦。

5。讨论：如何保护视觉

（在看电视时，它距离电视距离超过2米。您不应该看电视太久了。阅读时，您应该坐着直立，躺下或俯身倾斜以阅读。如果您已经阅读了很长时间，那么您应该休息或看远处或看绿色植物或看绿色植物；您不应该用太强壮或过于弱的光线来读取一只脚或一只脚的距离；在一只脚的距离上，您应该在一只脚上进行;应当将脸盆等用于特殊目的，并定期消毒或清洁以防止眼睛患病；

扩展提示：

1。提醒孩子们注意在日常生活和学习中的任何时候保护自己的视力。

2。进一步讨论眼睛。

幼儿园高级班级健康课程计划（8）：

幼儿园高级班级健康课程计划：这一天穿什么

1。活动目标

1。培养儿童的良好习惯，即积极关注天气变化。很高兴及时穿衣服。

2。通过活动，孩子可以根据他们的运动条件或天气变化穿合适的衣服。

3。可以描述中国人的天气。

2。活动准备

1。“强风”，“大雨”和“闪电”的每张图片。

2.经验准备：夏天在家时帮助您的父母工作。

3。天气柱的图片。

iii。活动过程

导入部分

老师展示了气象专栏，并指导孩子们在气象栏中阅读“天气预报”。鼓励孩子们描述中国人的天气：“这一天是晴天（多云，多雨，）”和“这一天很热（冷）”。

扩展部分

1。要求孩子说：“这一天你穿什么衣服很热（冷），为什么？”

2。谈论夏天会发生什么

老师指导孩子们谈论他们的经历：“你为父母做家务吗？你在夏天感到很热吗？”“如果汗水，你该怎么办？” “你需要脱衣服吗？”

3。组织讨论

老师展示了一张大雨的照片：“孩子们，照片上发生了什么？” “如果下雨，我们外出时应该穿什么？” “如果下雨，你出去时会带雨伞吗？”

老师展示了一张闪电的照片：“孩子们，照片上发生了什么？” “当闪电时我们该怎么办？” “我们可以随意出去吗？”

4。组织孩子玩“天气变化”游戏。

教师任意显示“强风”，“大雨”和“闪电”的图片，以指导孩子们在风中避开庇护，避开雨水和正确的地方以避免闪电。

5。比赛结束后，老师总结了孩子们的活动。

4。活动扩展

老师指导儿童参加户外活动，以便他们可以在活动期间体验夏季的天气并谈论夏季户外活动的感觉吗？

幼儿园高级班级健康课程计划（9）：

幼儿园高级班级健康课程计划：健康大道

游戏目标

1。运动儿童的多面运动潜力。

游戏准备

1。在地面上设置30个环，然后将运动器材放在相应的戒指中。

2。多个健康标记。

3。卫生大道的解释图。

游戏过程

1。卫生大道简介（室内）

1。根据《健康大道描述地图》，介绍了健康大道，包括起点，终点，各种检查点和健康标志。

2。解释游戏规则：

（1）从起点开始。

（2）将脚放在一起，弯曲膝盖，然后向前跳动。

（3）到达大门1-跳绳，“您认为自己有多少次跳跃？”跳绳10次。

（4）到达平衡梁。

（5）到达3号大门 - 扔沙袋，将其扔掉并抓住沙袋，将沙袋扔了5次。

（6）到达4号大门 - 举起哑铃，向上弯曲手臂，并抬起哑铃5次。

（7）到达第五大门 - 打球10杆。

（8）到达终点。

（9）获取健康标志并将其粘在您的手上。

制定规则后，孩子们回忆起每个门槛的练习数，并说：“请记住，每个阈值的练习数！只有在正确完成每个阈值时，最终才能有健康标志。我会要求Yuanyuan老师和其他人监督它。”

2。玩“健康大道”游戏（户外）

1。将孩子分为2个垂直柱。

2。进行热身练习。

3。在每个垂直柱中，请让一个孩子在终点的通过孩子的手上粘贴健康标志。老师问暂时玩的孩子。

4。练习开始时，第一个孩子将在每个垂直行中首先出发。当第一个孩子穿过第一个障碍时，第二个孩子将出发，依此类推。如果前儿童在途中尚未完成，则应该耐心等待。

5。到达终点线后，获得健康标志的孩子将自动返回到线的尽头。

6。尚未玩的孩子可以为正在玩的孩子们加油。

7。每个孩子都会打2轮。

8。放松练习。

3。清理并组织场地

请孩子们和老师清理场地。

幼儿园高级班级健康课程计划（11）：

高级幼儿园课程的健康课程：注意饮食卫生

活动目标：

1。了解一些关于食物的卫生知识，并了解不卫生和垃圾食品对人体的危害。

2。在问答活动中，区分绿色食物和垃圾食品。

3。很乐意吃一些营养丰富的绿色食品并参加绿色食品游戏比赛。

活动准备1.一些与饮食卫生有关的图片。

2。孩子们用书写一本书和红色笔。

活动过程：

1。儿童进行对话活动：

1。老师：您喜欢吃什么食物？为什么？

2。老师将孩子们在黑板上提到的各种食物逐一粘贴，或迅速将它们绘制在黑板上并对其进行分类。

2。通过观察儿童读物，我们了解关注饮食卫生的重要性。

1。看图片，告诉我：图片中的孩子在做什么？想想吗？为什么？

2。观察图片并说：这些孩子是什么？他们为什么生病？

例如：观察一个腹泻的孩子说：他为什么腹泻？ （在不洗的情况下吃水果和蔬菜，不要洗手。）……3。观察一个肥胖的孩子：他为什么这么胖？ （他吃了太多，吃了太多糖果，吃了太多油腻的食物...）3。引导孩子们参加讨论：哪种食物最好吃？什么样的食物应该少吃，为什么？

4.要求孩子们在纸上记录绿色食物和垃圾食品。

老师要求孩子们谈论他们记录的结果，并总结他们录制的结果，找到最佳和最差的食物，并为他们提供“绿色食物”和“垃圾食品”的标题。

5。食物答案，老师报告了食物的名称，并要求孩子们说垃圾或绿色食物。

1。老师：水果和蔬菜。孩子：绿色食物； 2。老师：薯片，奇妙的脆皮角，炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6。指导儿童选择2种绿色食物。

老师要求三个孩子来玩三种绿色食物，然后连续站立。如何玩游戏“ squat”：告诉我如何蹲下自己和他人互相蹲下，因此您应该快速处理。例如：有绿色物体：黄瓜，西红柿和绿色蔬菜。第一个是黄瓜和黄瓜下蹲。黄瓜下蹲后，黄瓜下蹲。黄瓜下蹲后，黄瓜下蹲。黄瓜下蹲后，黄瓜下蹲。黄瓜听到它后，它立即继续说：“ Cai蔬菜蹲，黄瓜下蹲，黄瓜下蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲下。 “然后，在更换该人后将更换游戏。

幼儿园高级班级健康课程计划（12）：

幼儿园高级班级健康课程计划：健康加油站

儿童在成长过程中需要大量营养补充剂。健康的身体可以增加儿童的抵抗力，并为儿童的未来生活创造更多的第一。

1。活动目标

1。了解合理的营养结构。

2。为自己设计营养食谱。

2。活动准备：

纸和笔为每个人准备营养食谱，以阳光或灯泡的方式将自制的健康密封

3。活动过程：

（1）我喜欢吃我们孩子最喜欢的东西。如果你让你吃任何想要的东西，你能吃多少

孩子们可以自由讲话并适当地指导。如果您喜欢吃冰淇淋，您可以吃多少喜欢吃巧克力，炸鸡腿，甜酸猪肉肋骨？

（ii）营养宝塔1。孩子们想吃很多他们喜欢的东西。这适合吃更多的东西和更少的食用吗？

2。老师提供了一张滑行图。您每天应该吃的就像一个宝塔。您应该在下面吃更多的东西，而在上面的食物更少。

3。应该吃的东西最多（米饭，蒸的面包，面包和面条，以及玉米，土豆和地瓜。这些由谷物制成的食物可以给我们力量。糖果等巧克力和炸食品）

（iii）我的营养食谱

1。看着营养宝塔后，我们知道我们应该吃越来越少。我们不能继续吃我们喜欢的东西，也不能吃任何其他东西。

2。我们可以为自己设计健康的食谱吗？

3。将纸折成三倍，使其看起来像菜单。在第一侧绘制早餐食谱（例如水果，牛奶面包），然后在第二和第三面上画午餐和晚餐食谱。

4。折叠食谱并在封面上美化装饰5。选择一些典型的配方来指导孩子们讨论他们的设计是否合理以及是否对健康有益。大家检查后，老师在食谱的封面上盖章了健康密封。

6。我们将我们设计的食谱放在健康加油站上，并欢迎大家经常拜访它们，以使自己永远健康。

幼儿园高级班级健康课程计划（13）：

幼儿园高级班级健康课程计划：合理的用餐和身体健康

教学目标：

1。指导儿童实现养成良好饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。

2.帮助儿童了解简单的营养知识，并了解人类的成长和发展需要从各种食物中吸收不同的营养。认识到部分饮食会带来不利的后果。

3。培养儿童以养成对食物不挑剔的良好饮食习惯，并注意营养匹配。

上课前准备

1。视频和课件

2。上课前，在黑板上贴上各种菜肴的粘贴卡，用布挡住它们，然后准备快餐板。

教学过程：

1。引入兴趣。

1。孩子们，让我们首先看一下这堂课的一组视频（视频：学生排队去自助餐厅，吃饭，炫耀他们的饭菜和轻音乐）

2。这在哪里？我们自助餐厅中的菜肴是如此丰富，您能称他们为他们的名字吗？

3。您最喜欢的食物是哪种菜？您不喜欢吃哪种菜？你为什么不喜欢它？

2。理解并理解真相。

1。您不喜欢它们，但他们是您体内必不可少的朋友！看，这是什么？ （表演：豆腐，蔬菜，西红柿）听他们的自我引入！

2。豆腐，蔬菜和西红柿（豆腐：我是白色而嫩的豆腐，用圆形大豆加工，它柔软而弹性。吃完饭后不会发胖。它也可以防止心脏病。还可以防止心脏病。还有一千多种方式可以吃掉我的外国人。当他们见到我时，他们会像我一样好，他们会像您一样好，您会像一个健康的食物一样好！ Qingcai看着我的绿色裙子，不仅看起来不错，而且还包含丰富的维生素，叶绿素和人体的基本痕量元素。

如果您融化了，皮肤破裂了，请与我成为好朋友！番茄：我有两个名字，名字叫番茄，昵称是番茄。我是蔬菜中最美丽的，我的技能很高！我含有很多水分，糖和维生素。人们喜欢吃我作为水果。我可以预防和治疗牙齿出血，皮肤疾病，减少高烧并美化我的皮肤！ ）

3.摘要：听取他们的介绍后，您愿意成为他们的好朋友吗？是的，我们需要与他们成为好朋友。有些孩子不喜欢吃肉类菜肴，例如鱼，肉类等，这不是很好，因为他们富含脂肪和蛋白质，而且体内也必不可少。因此，当我们吃饭时，我们应该注意肉类和蔬菜的结合。

3。加深理解。

1。如果您在日常生活中不合理地吃东西，那将对您的健康有害。看！

（1）（显示胖人）这个孩子的样子？胖越好吗？为什么？ （它会缓慢移动，做某事后，您喘不过气来，甚至无法跳跃，您不会生病，而且太胖会影响您的智慧）哦，难怪，许多胖子都想减肥。如何苗条​​？ （运动，少吃肉，多吃蔬菜）

（2）（显示：瘦）这个孩子的样子？他为什么这么瘦？他的表情是什么？ （不开心）您在哪里知道他不开心？是的，我的身体很瘦，就像豆芽。考虑一下，他为什么不开心？你看，他的脸苍白，皮肤薄，根本没有能量，看起来很恶心。

（3）最近，他发现（用音频生产：我的牙齿经常流血）老师要求您成为一名年轻医生。你能治愈他吗？当然，服药可以治愈它，但食物也很重要。哪些食物可以帮助他治疗自己的疾病？给她一些建议。是的，如果您吃更多的蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的问题肯定会得到治愈。

（4）但是，他仍然很痛苦，因为（显示：我经常有便秘。）什么是便秘？哪些孩子也患有便秘？你感觉如何？之后该怎么办？除了服药以外，您应该注意什么？是的，吃更多的水果，香蕉，谷物和蔬菜不会痛苦。看来这个孩子应该对食物不挑剔，而不是偏爱饮食和增加各种营养，以便他可以成长一个好的身体！

2。为了使我们的孩子看起来很棒，学校的营养学家不仅考虑了这些菜肴，而且对食物的各种品种进行了深思熟虑。孩子们经常说童谣，称赞我们自助餐厅的许多早餐，谁能唱歌？ （儿童歌曲：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三粘稠的米饭粥，星期四谷物粥，星期五8宝藏粥。确实有很多早餐品种，孩子们吃得好很多！）3。难怪，我们的孩子有多健康和充满活力！看，我们哪个教室是一个健康的男孩？请一起出来！ （音乐，掌声，健康的女孩）告诉所有人，您看起来如何健康？每个人都是一个健康的婴儿！每个人都应该向他们学习！通过这堂课，杨老师认为孩子将来必须有一顿合理的饭菜！ （显示主题）是吗？

幼儿园高级班级健康课程计划（14）：

幼儿园高级班级健康课程计划：购买食物时要注意的东西

活动目标：

1。了解购买食物时应该注意的东西。

2。通过探索和搜索的过程，了解食品包装袋的工厂期间。

3.了解食物的保质期与我们的健康有关，并培养儿童的安全意识。

活动准备：

1。每个孩子准备一小包食物。

2。具有相同包装的食物具有反爆炸痕迹，而另一个则没有。

3。要求孩子排练场景表演：一包蓬松的食物。

活动过程：

1：儿童观看儿童表演：一包蓬松的食物。

1。老师：这一天，老师想邀请孩子们参加表演，看看谁在做他们在做什么？之后发生了什么？

2。孩子们看孩子表演，信息大致如下：

这个孩子手里拿着一包蓬松的食物，说：“那天我在商店里买了一包蓬松的食物。”然后，他打开食物袋，吃了一袋食物，然后假装有胃痛。

3。引导孩子讨论：

老师：这个孩子怎么样？是什么引起胃痛和不适？

让幼儿根据自己的经验表达自己的意见。

孩子：吃了这包食物后，我感到胃痛。

孩子：老师，一旦我吃了一个烂苹果，然后我就胃痛了，腹泻了。

摘要：看来孩子都有这样的经历。您想了解为什么是这种情况吗？

幼儿：想要

2：了解食品的保质期和生产日期。

1。老师穿着一件白色外套，穿着医生打扮，检查孩子，说：“小男孩，你是食物中毒。”医生把食物握在孩子的手中，观察到文字上的文字说：“这袋食物已经过期。如果您吃了过期的食物，您会生病和不舒服。”

2.老师：医生怎么说？什么是保质期？

3.指导儿童观察食物包装，并学会观察包装袋上的生产日期和保质期。

孩子：如果您吃这包过期的食物，您会生病。

老师：什么是到期？

孩子：我不能再吃了。

老师：是的，过期意味着超出了保质期并恶化的东西。

老师：那么什么是保质期？

孩子：不明白

老师：生产（生产日期）与消费最后一天之间的时间之间的期限称为保质期。

3.指导儿童观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

（1）老师：在购物中心购买食物时，我们应该注意什么？您怎么能理解何时购买的食物是生产的？保质期过期了吗？这些标记在哪里？

老师：请拿出您带来的食物，看看包装袋的背面，生产日期和保质期都包含在右下部分。老师在黑板上演示。

（2）您如何理解您购买的产品是优质的产品？

老师：具有反遭受销售商标和生产日期和保质期的食物都是优质的产品。

（3）孩子们观察他们带来的小袋食物，孩子们观察并找到食物本身的生产日期和保质期。

三：进一步了解食品安全

1。组织儿童的讨论：购买食物时，除了看到食物的生产日期和保质期之外，您还应该注意什么？

2。孩子可以自由讨论。

3.老师的摘要：购买食物时，除了检查食物的生产日期和保质期外，您还必须购买包装好的食物，并检查食物袋上是否有质量检查和质量检查标记的产品标记。

4.老师：这一天老师带了两袋食物。孩子们要求他们看到一样吗？

儿童的观察

5。老师的摘要：当孩子们去商店购买食物时，他们应该运用他们今天学到的东西，并教父母今天学到的技能。他们还应该教父母今天学到的技能。他们的性格很老。

幼儿园高级班级健康课程计划（15）：

高级幼儿园课程的健康活动的设计：任何地方都没有吐痰

活动目标：

1。知道如何在任何地方吐口水是不卫生和不礼貌的标志。

2.结合图片和讨论，我们了解一些细菌可以通过空气传播疾病，并了解吐和传播细菌的危险。

3。逐渐养成不吐在任何地方的习惯。

活动准备：

1。了解到处吐痰不仅会污染生活环境，而且会危害您的健康。

图片（儿童在任何地方吐口水）

2。要求您的孩子回家，咨询您的父母，以了解痰液和细菌传播的危险。

活动过程：

1。显示图片和指导孩子观察：

图片中的孩子在做什么？这是对的吗？为什么？

让年幼的孩子理解我们不能在任何地方吐口水，在任何地方吐口水都是不礼貌的。

2。教师指导儿童参加讨论：

我们的痰液中有什么？

您了解痰液中的细菌如何扩散吗？

鼓励儿童大胆地谈论痰液 - 传播疾病的方式。

3。老师的摘要：病人的身体有很多细菌，痰液中有许多细菌吐出。如果将这些痰液踩踏，它们将把细菌带到各个地方。如果这些痰液被阳光干燥，痰中的细菌将被吸入空中的身体，散布各种细菌并危及人体的健康。

4。组织儿童讨论：

当我生病并且有很多痰液时，我如何保护他人的健康和环境的卫生？

使孩子清楚卫生要求：不要在任何地方吐口水，咳嗽时不要面对他人，并用手帕或手遮住嘴。

如果您有痰液怎么办？

孩子们与老师讨论并得出以下结论：

①在垃圾桶中吐口水。

②如果附近没有垃圾桶，您可以在纸头上吐痰，然后在垃圾桶可用后将其扔进去。

③可以在厕所里吐口水，然后用水冲洗。

2。了解细菌扩散的各种方式。

您了解哪些疾病是通过空中传播的吗？ （冷，结核病等）

您了解其他哪些疾病以及它们如何传播？

（老师给出的例子，例如：红眼疾病 - 接触感染）

幼儿园高级班级健康课程计划（16）：

幼儿园高级班级健康课程计划：饭前和之后没有剧烈运动

活动目标：

1。了解您在进食前后不能进行艰苦的运动，否则会影响您的健康。

2。通过对话，讨论等，在用餐前后了解适当和不适当的活动。

3。提高您对人体的理解并了解自我保护。

活动准备：

1。教学海报：儿童运动 - 不想吃饭。孩子们吃饭 - 孩子追逐并跑步 - 用手遮住胃。

2。纸和笔。

活动过程：

1。显示图片和引导孩子观察图片，以了解饭前和之后剧烈运动的危害。

1。老师：照片中的谁？孩子在做什么？他们为什么不想吃？

2.老师：晚餐后，图片中的孩子在场地上做什么？他为什么遮住肚子？

2。老师简要摘要。

1。强大的运动需要很大的体力。如果您在饭前和之后进行剧烈运动，那么您会流汗很多，这很容易使人疲倦和不舒服，因此您不想吃饭。

2。饮食后剧烈运动很容易导致胃中的稻米颗粒落入阑尾，从而导致胃痛和阑尾炎等症状。

3.组织儿童进行小组讨论，并以自己的方式记录讨论的结果。

老师：1。在用餐之前我们要做什么活动？

2.用餐后我们该怎么办？激发幼儿想象从事各种安静的活动。

4。记录儿童的想法，老师和学生分享新的经验。

1。饭前：听音乐，阅读书籍和听故事。 （摘要：可以在饭前进行安静和低运动的活动。）

2。饭后：散步，与朋友交谈，玩安静的小玩具等。

5。老师的摘要：正确执行小型练习有利于消化。但是，它不适用于阅读书籍等知识活动，因为必须提供血液以消化。

在记录讨论的结果时，孩子们可以仔细记录，许多孩子记录了安静的活动，但是孩子们对饭前和之后的活动有些困惑。

活动反思：

Children's meals in kindergarten are a matter of concern to parents, but most parents only care about the amount of food their children eat at home or in kindergarten, and they neglect to worry about one problem, that is, they do not exercise vigorously before and after meals, and their personality is before meals. Therefore, I think it is very important to learn this aspect of children.

During the activities, children are very serious and can raise their hands carefully to answer questions, and the accuracy rate is relatively high. This may be because we usually attach more importance to activities before and after meals, and often educate children in this aspect. Therefore, children have accumulated some knowledge in this aspect and have a preliminary understanding of this aspect. Children will have this behavior when answering questions. Moreover, after this study this day, the children's impression was deeper. I believe that children will do better in this regard. Finally, I hope that all teachers can truly treat every child with their heart during their work and do some meager things for their healthy growth.